الناشر: شركة مال الإعلامية الدولية
ترخيص: 465734
الثلاثاء, 29 أبريل 2025
التعليم في المملكة العربية السعودية خلال 93 عامًا (3- 3)
وفي الجزء الثالث من المقالة المعنية بتطور التعليم في المملكة العربية السعودية خلال 93 عامًا؛ نكمل الحديث عن تطور نظام التعليم العام في المملكة العربية السعودية، وذلك بعرض ما يخص التعليم في خطط التنمية الخمسية:
| خطة التنمية | الأهداف الخاصة في مجال التعليم العام | أهم مدخلات الخطة الخمسية التالية |
| الأولى
(1390-1395) |
ارتكزت أهداف الخطة على التوسع في التعليم وبنيته التحتية | |
| 1- استمرار التوسع في التعليم لإتاحة الفرصة في التعليم على جميع المستويات.
2- تدعيم أجهزة التعليم على كافة المستويات. 3- التركيز على ارتقاء نوعية التعليم وفعاليته. |
بلغ مجموع عدد المدارس الابتدائية والمتوسطة 2435 بزيادة قدرها 123 مدرسة؛ عن العدد المقترح في الخطة، والمدارس الثانوية بلغ عددها 65 مدرسة وهو نفس العدد الذي كان مقترح في الخطة. | |
| خطة التنمية
الثانية (1395-1400) |
الأهداف الخاصة في مجال التعليم | أهم مدخلات الخطة الخمسية التالية |
| ضمان التعليم العام لكل طفل سعودي | ||
| 1- ان تضمن وزارة المعارف لكل طفل سعودي نوع التعليم الذي يرغبه في حياته المدرسية.
2- توفير التعليم لجميع الأطفال الذين يبلغون سن التعليم. 3- إتاحة الفرص أمام الجميع لمواصلة تعليمهم حتى المرحلة الثانوية. |
ارتفع عدد الطلبة في التعليم العام من (673) ألف طالب إلى (951) ألف طالب، كما ارتفع عدد الطالبات من (311) ألف طالبة إلى (531) ألف طالبة. | |
| خطة التنمية | الأهداف الخاصة في مجال التعليم | أهم مدخلات الخطة الخمسية التالية |
| الثالثة
(1400-1405) |
ارتكزت على نظام المتابعة والتقويم و تطوير المناهج | |
| 1- إنشاء مركز تطوير التعليم الذي سيكون تابع لوزارة المعارف.
2- إجراء دراسات تقويمية على المستوى الوطني لتسجيل المستويات الحالية للإداء. 3- تحديد الوسائل لمتابعة مدى تقدم الطلبة في مواد الدراسة الرئيسية في كل المراحل. 4- إجراء دراسة تمهيدية لوسائل تعليم الدروس عن طريق الإذاعة. 5- تطوير المناهج الدراسية، وطرق التدريس الملائمة لأوضاع الطلبة والمدرسين. 6- تنمية قدرة الوزارة على التخطيط النوعي. |
استمر التعليم العام في النمو خلال خطة التنمية الثالثة، وقد فاق النمو في إجمالي الطلبة الملتحقين والمستجدين المقبولين في الصف الأول الابتدائي النمو في عدد الأطفال في سن الدراسة لتفاوت سنوات عمر الأطفال الذين يدخلون المدارس لأول مرة.
وكذلك تم تحقيق زيادة في أعداد المستجدين الملتحقين في المرحلة المتوسطة والثانوية .. مما يدل على تحسين الرامية إلى زيادة مدة بقاء الطلاب في المدارس لفترة أطول وكذلك استمرار عدد كبير من الطلاب لمواصلة دراستهم، ومن الأمور المشجعة ارتفاع معدل المدرسين السعوديين خصوصًا في المراحل المتوسطة والثانوية. |
|
| خطة التنمية | الأهداف الخاصة في مجال التعليم | أهم مدخلات الخطة الخمسية التالية |
| الرابعة
(1405-1410) |
ارتكزت على رفع الكفاءة النوعية والكمية | |
| 1- رفع كفاءة التعليم العام.
2- التأكيد على أن يلبي التعليم العام الاحتياجات والمتطلبات الدينية والاقتصادية والاجتماعية للملكة العربية السعودية. 3- توفير المرافق التعليمية وصيانتها على أساس اقتصادي. 4- تخفيض نسبة الأمية بين الشباب السعودي. |
من المؤشرات الهامة التي تحققت خلال خطة التنمية الرابعة؛ الزيادة المطردة في معدلات النمو السنوي للمتغيرات التعليمية في جميع مراحل التعليم العام للبنين والبنات، حيث كانت الزيادة في المرحلة الابتدائية بنسبة 5,7 % للبنين و 8,7 % للبنات، وكذلك ارتفعت النسبة في المتوسطة والثانوية، والمعلمون السعوديون في المرحلة الثانوية ارتفعوا بنسبة 23.6% للبنون، و 32.2% للبنات. | |
| خطة التنمية | الأهداف الخاصة في مجال التعليم | أهم مدخلات الخطة الخمسية التالية |
| الخامسة
(1410-1415) |
ارتكزت على المدخل الاقتصادي في تنمية القوى البشرية | |
| أهداف خطة التنمية الرابعة السابق ذكرها أعلاه مع زيادة:
1- تكوين المواطن العامل المنتج بتوفير الروافد التي توصله إلى تلك المرحلة، وإيجاد مصدر الرزق له .. وتحديد مكافآته على أساس عمله. 2- تنمية القوى البشرية والتأكد المستمر من زيادة عرضها ورفع كفاءتها لتلبية متطلبات الاقتصاد الوطني. |
ارتفع عدد الملتحقين بالمرحلة الابتدائية بمعدل نمو سنوي متوسط قدره (3.8 %) للذكور و (4.6 %) للإناث، وفي المرحلة المتوسطة ازداد بمعدل نمو سنوي قدره (7.4 %) للذكور و (10.1 %) للإناث، أما بالنسبة للمرحلة الثانوية فقد زاد بمعدل نمو سنوي متوسط قدره (5.4 %) للذكور و (11 %) للإناث كما ازداد عدد الملتحقين بكليات المعلمين والمعلمات خلال الفترة نفسها بمعدل نمو سنوي متوسط قدره (12.5 %) للمعلمين؛ و (20.3 %) للمعلمات. | |
| خطة التنمية | الأهداف الخاصة في مجال التعليم | أهم مدخلات الخطة الخمسية التالية |
| السادسة
(1415-1420) |
ارتكزت على محو الأمية وإحلال الكفاءات الوطنية | |
| 1- الاستمرار في إتاحة فرص التعليم لكل مواطن في سن التعليم وفق قدراته ورغباته وتوفير الخدمات اللازمة لذلك.
2- تخفيض نسبة الأمية بين المواطنين والمواطنات. 3- الاستمرار في تحديث نظام التعليم العام ليصبح أكثر تجاوبًا مع متطلبات التنمية الاقتصادية والاجتماعية. 4- توفير المرافق التعليمية وتأمينها بأقل تكلفة. 5- الاستمرار في إحلال القوى العاملة السعودية المؤهلة محل غير السعودية في الإدارة والتدريس. |
تحملت الدولة أعباء مالية ضخمة لتنمية قطاع التعليم خلال هذه الفترة تجاوز مجموعها (175) بليون ريال ، نتج عنه ارتفاع مجموع أعداد الطلاب والطالبات بمراحل التعليم العام من (3.8) مليون طالب وطالبة عام 1415هـ إلى نحو ( 4.4) مليون طالب وطالبة في عام 1419/1420 هـ. | |
| خطة التنمية | الأهداف الخاصة في مجال التعليم | أهم مدخلات الخطة الخمسية التالية |
| السابعة
(1420-1425) |
ارتكزت على تطور التعليم المهني والأنشطة و رعاية الموهوبين وذوي الاحتياجات الخاصة | |
| 1- الارتقاء بمستوى التعليم كمًا ونوعًا.
2- التأكيد على أهمية الرعاية والعناية بالموهبين والمتفوقين. 3- النهوض بمستوى برامج التربية الخاصة للطلاب والطالبات من ذوي الحاجات الخاصة. 4- تنشيط الحركة الثقافية والنشاط العلمي وغير الصفي. 5- العناية بالتعليم والتدريب المهني للطالبات. |
ازداد إجمالي عدد الطلبة المستجدين بمعدل نمو سنوي قدره (1.4 %) خلال السنوات الأربع الأولى من الخطة، حيث بلغ هذا المعدل (1.8 %) في المرحلة الابتدائية، و (-0.7 %) في المرحلة المتوسطة، و (3.6 %) في المرحلة الثانوية. | |
| خطة التنمية | الأهداف الخاصة في مجال التعليم | أهم مدخلات الخطة الخمسية التالية |
| الثامنة
(1425-1430) |
ارتكزت على الكفاءة وتحسين مخرجات التعليم | |
| 1- تنمية القوى البشرية، وزيادة كفاءتها وزيادة مشاركتها، لتلبية متطلبات الاقتصاد الوطني.
2- تطوير منظومة التعليم بجميع عناصرها لضمان كفاءتها الداخلية والخارجية. 3- محو الأمية من المجتمع. |
معدل النمو السنوي في خطة التنمية الثامنة بلغ: 2% عدد المدارس، 2% عدد الفصول، 1.1% عدد الطلبة المستجدين في المرحلة الابتدائية و 3.8% المتوسطة و 1.9 % الثانوية 3.6 % عدد المعلمين. | |
| خطة التنمية | الأهداف الخاصة في مجال التعليم | أهم مدخلات الخطة الخمسية التالية |
| التاسعة
(1430-1435) |
ارتكزت على الجودة الشاملة و تطوير رياض الأطفال | |
| 1- تطوير البيئة التعليمية لتلبية المتطلبات الكمية والنوعية للمرحلة المقبلة.
2- بناء مناهج تعليمية متطورة تحقق تطوير شامل للطالب. 3- تحسين الكفاية الداخلية والخارجية للطالب. 4- الرعاية التربوية المبكرة للطفولة وتهيئة الأطفال للدخول إلى التعليم العام. 5- تطبيق نظم الجودة في التعليم ومعاييرها. 6- التوسع في المشاركة المجتمعية في التعليم. |
ارتفع عدد الطلاب والطالبات إلى أن وصل ما يقارب 5 مليون طالب وطالبة، وعدد المعلمين والمعلمات وصل إلى ما يقارب 500 ألف معلم ومعلمة، وعدد المدارس وصل إلى ما يقارب 28245 مدرسة. | |
| خطة التنمية | الأهداف الخاصة في مجال التعليم | أهم مدخلات الخطة الخمسية التالية |
| العاشرة
(1435-1440) |
ارتكزت على المدخل الاقتصادي والمنافسة العالمية والبيئة الإبداعية | |
| 1- تعزيز القيم والمهارات الأساسية للطلاب.
2- تفعيل قدرة النظام التعليمي لتلبية احتياجات التنمية ومتطلبات سوق العمل. 3- تنويع مصادر تمويل مبتكرة وتحسين الكفاءة المالية لنظام التعليم. 4- تطوير المناهج وأساليب التعليم والتقويم. 5- رفع مشاركة القطاع الأهلي والخاص في التعليم. 6- إتاحة خدمات التعليم لشرائح الطلاب كافة. 7- تحسين استقطاب المعلمين وأعضاء هيئة التدريس وإعدادهم وتأهيلهم. 8- تحسين البيئة المحفزة للإبداع والابتكار |
بلغ العدد الإجمالي بلغ 5,986,414 طالب وطالبة، 3.043.875 منهم بنات، و2.937.844 بنين، وبالنسبة للمعلمين والمعلمات بلغ 453125 معلم ومعلمة. | |
وفي الختام؛ حفظك المولى ورعاك يا وطني، ودمت في نمو وتقدم وازدهار.
